五举措助力质量提升

安青网讯 如何保障复课开学工作深入有效开展，怎样弥补疫情长假对教育教学工作带来的影响，颍东区杨楼孜镇中心学深入研究，精准施策，“研、补、兜、培、查”五项措施推动教育教学质量全面提升。

“研”即科研促教。4月26日复课的第一天中午，中心学校就召开了由教导主任、教研组长、学科带头人参加的教学工作研讨会。对疫情期间的网络教学活动和线下辅导工作进行详细了解，并根据发现的问题研究解决办法。提出“提高课堂教学效率，精讲精练出实绩”的教学新思路，实行中心教研组负总责，各校教研组具体操作的方法，课课研究，校校协作。在方法上求新，在教学上求真，在成效上求实，实现共同发展和谐共进。

“补”即补差补缺。能力有差别，学科有优劣。对学习过程中出现的“共性”和“个性”，采取“重点讲解，各个突破”的方略，把疫情期间网课学习过程中没有掌握的难点和重点，逐一进行讲解。补齐短板，修复漏洞，改正错误，不落知识点，不留疑问点，达课标要求，取合作共进。

“兜”即兜底保学。不让一个学生掉队，力求全面发展，团体成长。根据梳理的学生基本情况，针对学习有困难的同学，采取加强基础知识教育，实现达标合格的基本目标。通过结对帮扶、个别辅导、互助学习、送学上门等，把学生引领到探求知识的乐园，扶一扶、放一放、鼓一鼓，激励他们向更高的知识山峰攀登。

“培”即培优创新。发现潜能，培养特长学生。凸显本领，张扬个性，让学生的学科优势得以充分发挥，是新时代赋予教育者的使命。该中心学校站在时代的高度，在实现所有学生学有所得、学有所乐、学有所成的基础上，提升育人观念，挖掘个性因素，发现专长，培养特长，努力促其成长为具有超强学科能力的时代新人。

“查”即全面检查。该校严格执行《学校常规督导制度》《教育教学检查评分细则》，对标对表逐一检查落实;实行责任督学责任制，随时随机深入督学单位进行问题排查和整改指导。采取个别访谈、问卷调查、推门听课、资料抽查等方式，形成《学校工作检查问题清单》向全体教师公示，督促整改;对在检查过程中发现的问题进行严格的量化考评，着力提高教育教学质量。

王少军 姜亚辉