去年教育提案建议全部办结 满意率100%

在每年的省两会上，教育一直是代表和委员们关注的焦点和热点，其中不少建议、提案对推动教育事业有着很大的促进作用。那么，2016年的那些建议、提案的回复情况如何呢?

282件建议提案已按时办结，满意率达100%

据了解，2016年，省教育厅共承办省政协十一届四次会议提案181件，其中单办17件、主办60件、分办13件、会办91件;党派群团提案46件;闭会期间提案2件。数量比上年增加54.7%，继续位列省直属单位前列。共承办省十二届人大六次会议代表建议101件，其中主办73件、会办28件。数量与上年基本持平，继续位列省直属单位前列。

目前，省教育厅所承办的181件提案均按时办理完毕，向各提案委员和党派作出认真答复，从收到的委员反馈意见看，满意率和基本满意率达100%。就提案内容而言，委员提案的整体质量进一步提高，主要体现在：一是大多数提案是委员通过专题调研和视察、座谈、走访等方式，在了解社情民意的基础上提出来的，提案内容充分反映了人民群众普遍关心的教育问题，具有较强的针对性。二是随着委员履职水平的不断提高，更加关注全面深化教育综合改革的深层次问题，如教育招生考试制度改革、人才培养模式改革、教育资源均衡配置等。三是许多提案内容广泛、综合性强。其中需要两个以上处室和单位共同办理的提案169件，占总数的93.4%，需要做大量的沟通和协调工作，给办理工作提出了更高的要求。

同样，在相关厅(局)的积极配合下，省教育厅所承办的101件代表建议也已于2016年6月底前全部办理完毕。从办理结果看，省教育厅主办的73件人大代表建议中，所提建议已经解决或基本解决的3件，占4.1%;正在解决或列入规划逐步解决的63件，占86.3%，此两类占所办建议的绝大部分。因目前条件限制或其他原因需待以后解决的6件，占8.2%;所提问题留作参考的1件，占1.4%，对此，省教育厅向代表作了认真的解释和说明，得到了代表的理解和认同。

“一把手工程”“一盘棋思想”，办理工作迈上新台阶

在具体办理工作中，省教育厅继续实行办理工作“一把手工程”，厅长程艺亲自分管办理工作;各承办处室(单位)牢固树立“一盘棋思想”，相互配合，提高办理工作的整体合力和效应。委厅负责人根据分工，对委员提案工作亲自安排，对综合性、代表性强的提案亲自领衔督办，有力地促进了办理质量和效率的提高。同时，切实提高办理工作的及时性、针对性和实效性，推动建议、提案办理从答复满意向结果满意转变。

在坚持以往好的做法基础上，省教育厅进一步强调加强沟通、规范答复、加强督查和结果公开，办理工作不断规范，办理质量不断提高，办理实效不断增强。在回复时，省教育厅特别要求各办理处室(单位)要注意回复的文风，少一些官气，多一些沟通，对委员合理的意见、建议要切实吸纳，并采纳可操作性的措施加以落实。

省教育厅要求各承办处室(单位)坚持“三沟通”工作方法：办前沟通，注重了解委员所提提案的真实意图，做到有的放矢;办中沟通，注重主动上门，面对面听取委员提案;办后沟通，在正式答复前向委员反馈办理结果，征求意见，查漏补缺，对委员不满意的重新办理，提高了办理质量。省教育厅在办理工作中始终坚持重点工作重点突破、重点问题重点办理，保证了工作的两促进、两落实。同时，严格办理工作责任制，对推诿责任、拖延应付、不认真办理的处室(单位)和个人将在下一年度的交办会上予以通报批评，并按照效能建设等规定严肃追究责任。

狠抓工作落实，建议提案办理成果可观

值得一提的是省教育厅高度重视代表建议、委员提案办理工作，把办理建议、提案作为践行“三严三实”和“两学一做”、推动教育重点工作、深化教育领域综合改革、拓展政府信息公开的重要途径。

总体上看，省教育厅人大代表建议办理工作进展顺利，办理质量有新的提高，特别是领导高度重视、职责更加明确、措施更加有力、成效更加突出，代表们对办理工作给予了很大的支持与肯定。与往年相比，2016年，该厅更加重视建议、提案办理成果转化，以建议、提案为切入点，积极吸纳，结合实际，突出重点，狠抓落实，取得了积极成效，如结合办理王爱民委员提出的“关于发展我省中等职业教育的三点建议”，我省将大力推进职业院校与大中型企业、高校共建教师培养培训体系，启动中等职业学校设置正高级职称改革试点，推动落实职业院校在核定编制总额内拿出不低于20%的编制权面向行业、企业聘用兼职教师的政策规定。此外，针对张超、曹桦、张丽、陈向红等代表提出的加快发展职业教育体系的建议，省教育厅印发了《关于加强职业教育市级统筹的指导意见》，进一步明确市级政府统筹职业教育的具体职责和权限。我省深入推进职业教育集团化办学，已组建18个省级职业教育集团、20个市(县)级及区域性职业教育集团，361所院校、474家企业、80个行业协会和科研等单位加盟。

再如在教师队伍建设问题上，针对康贺强、刘继平、赵翠琴等代表提出的加强农村教师队伍建设的建议，省教育厅持续加大乡村教师支持计划(2015~2020年)实施力度。出台了《关于定向培养乡村教师的实施意见》，本土化培养“一专多能的全科型”乡村教师。实习生 何敏 本报记者 程榕娟

□本报记者 李 东/摄