阜阳颍东区老庙镇公平学校林艺：酿一颗匠心 待一树花开

有人说青春如一束花开，教育亦如是。教师的成长需要孜孜不倦地学习、摸索和漫长的等待。林艺老师深知每一位孩子都是一本独特的书，要读懂他们，要用理解和智慧做“导航”，用爱心、耐心、细心做“种子”。

从教数年，林艺老师一直坚守在农村地区，一直陪伴农民工子女和留守儿童，一直面对薄弱学校学生教育难的问题。据了解她来到老庙镇公平学校，接触的第一届学生，也正是那时起，她从孩子们可爱的瞳孔中看到了他们对新世界的好奇，对知识的渴望。这让在教育行业初来乍到的她，更加坚定了自己的选择。

刚到学校，就承担了六年级教学工作，一是农村小学基础原本就不太好；二是家长对英语重视程度不高；三是毫无毕业班教学经验。她愁得睡不着，愁完了还是给自己加油打气，努力面对一次次新的挑战。那一年里她潜心研读课堂教学方法，向经验丰富的前辈讨教，在不断摸索学习中形成一套自己的课堂教学风格。她的课堂充满活力，孩子们都非常喜欢。她把学生分成几大组，以优辅潜，捆绑学习，形成合力，组与组竞争，共同提高，不放弃每一个孩子。课前，注重养成学生的课前预习习惯。课堂上注重提问技巧，由浅到深，先给他们提问一些较浅的问题，树立一些信心；再逐渐加深难度多给他们鼓励。上课时，善于抓住孩子的心理特点和个性差异，激发他们浓厚的学习兴趣，对每一个微小的进步，都及时表扬。课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导。也时常会给孩子们准备一些小惊喜，各种刮刮卡，抽奖卡，小奖品。多重激励下，学生们的学习热情空前热烈，一度让学生排斥的英语课堂成为最受欢迎的课堂。

在与孩子们的相处中，林老师青春朝气的脸庞上总是挂着甜美亲切的笑容，难怪孩子们喜欢亲近她。“教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多地投向墙角处不起眼的苔花。”林老师不仅仅是孩子们的好伙伴，在工作中，她始终用自己的爱心、耐心、细心精心呵护每一朵“苔花”。

林老师深知留守儿童家庭的不易和孩子的敏感内心，日常工作中格外关注孩子的变化。她常说：“作为老师，关心的不仅仅是学生的成绩，还要及时关注学生的情绪变化。心理健康比成绩优异更重要。”所以，除了学习上对孩子们无微不至地关怀外，林老师更注重行为规范和健康心理的养成教育。没事儿就和学生们聊聊天，了解她们的内心世界，及时排解忧虑，时间久了，孩子们有什么开心事儿或者烦恼事儿都会和她分享。直到现在，很多毕业了的学生，偶尔还会找她聊聊天。她说：我很乐意做孩子们的树洞！

掐指算算，从2018年到公平学校任教，已经和第一届学生相互陪伴了六年。对于初入社会的她来说，接触到自己的第一届学生，第一印象便是，可爱。在与学生日夜的相处之中，愈发地想到自己的学生时光，更能感同身受。回想起这六年的点点滴滴，无限感慨，她说，教学，不仅仅是我教授他们学业知识、做人道理，他们也在教会我怎样去做一名优秀的老师。

（和超 本网记者：徐徐）