学习是最美的遇见,成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为落实新站区关于“书香校园”建设工作专项活动,同时为扎实推进学校语文课题研究,提高语文教师的专业素养,切实提高组内成员课题意识与教研能力,整个三月份,合肥市兴华苑小学语文组围绕课题《基于家校合作的小学低段学生阅读习惯培养的实践研究》开展了本学期的公开研讨课活动。老师们围绕课题精心备课,课堂精彩纷呈。
汪翙老师执教的《军神》以家国情怀诗词为导入,以紧扣单元语文要素的三个学习活动任务群串联起整堂课。以“温故知新”唤醒课堂,通过字词检测、概括文本大意、掌握学习方法让孩子们重温第一课时的教学内容。“读品人物”环节为课堂教学重点,以读带讲,紧紧围绕课堂核心问题——“刘伯承为什么被称为军神?”引导学生抓住人物的语言、动作、神态描写,通过教师领读、角色分读、师生共读、视频赏析等感受人物如钢铁般的意志。教学的最后则以《丰碑》为拓展,更进一步的渗透家国情怀,丰盈孩子们的爱国主义情感。
王荣丹老师执教的是部编版小学语文二年级下册《大象的耳朵》。王老师课前通过创设情境,引出大象的“耳朵”,接着带领学生体会大象分别把耳朵“耷拉着”,“竖起来”,“放下来”时的不同心情,通过读、圈、思、说的糖葫芦阅读法,结合生活实际引导学生逐层深入理解“人家是人家,我是我”的道理。王老师的课堂立足新课标,设计新颖合理,用学习任务贯穿全课,循循善诱,引导学生积极思考,整堂课的各个环节都衔接的恰到好处,由易到难地培养了学生自主学习和合作探究的能力。
钱莹莹老师执教的《赵州桥》阅读课,本课以赵州桥的简易图为导入,让孩子们在图中找到错误,加深对赵州桥结构图的印象。精读部分,由“赵州桥不但坚固而且美观。”引出对赵州桥美观部分的解读。最后以赵州桥是中国古代人民智慧的体现结尾。
李永梅老师执教的《猫》这一课,这节阅读课李老师首先出示猫的图片,走近孩子的生活,激起孩子的学习兴趣,其次重点围绕文本引导孩子多读多思,体会作家是如何表达对动物的情感。最后指导学生运用课堂中学到的写法尝试着写一写自己喜爱的动物。
孙佩文老师执教的是部编版一年级下册《荷叶圆圆》,这一阅读课围绕着“池塘里的小伙伴们把荷叶分别当作什么?”和“他们分别在荷叶上做了什么?”两个主题展开,通过读、演、说等多种形式的体验,孩子们感受着充满童趣的夏天,体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。
赵娇老师执教的《那个星期天》,我们通过品读,一边感受“我”心情的变化,一边学习文章的表达方法。通过动作、语言、内心独白、事例和环境来表达“我”的心情,并且感受到了变化。
听课后,语文组的教师们进行了集中评课研讨。大家各抒己见,教研氛围浓厚。老师们围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面对高老师进行了评课。各位老师既指出值得大家学习的地方,也提出一些修改意见。
一次研讨,一次沉淀,只为遇见更好的自己。据悉,该校全体语文老师将在思索中感悟教学艺术,在交流中,升华教育思想,在实践中,促进专业成长。相信在今后的教育教学中,教师们能秉持新课标理念,结合教学实践,让课程新理念落地生根,让素养发展落实结果。教学似登山,不在一朝夕,愿君常磨砺,拾级层层递。共研新教学,赋能新课堂,我们永远在路上!
文:汪翙、钱莹莹、李永梅、赵娇、孙佩文、王荣丹
图:杨世宇
责任编辑:李志慧