做学生成长路上一束光

刘丽（右四）和学生合影

2014年，刘丽从市外重点高级中学考回到家乡淮北市，成为淮北市实验学校建校第一批教师，揣着对家乡教育的憧憬与热爱，在建设新城区优质品牌学校中积极贡献智慧力量。

10年中，刘丽被评为“安徽省师德标兵”“淮北市第五批骨干教师”，获得安徽省信息化大赛微课一等奖、淮北市英语优质课一等奖。所带班级荣获“淮北市先进班集体”称号，指导学生参加科技创新大赛、希望之星英语比赛等取得了优异成绩。

满腔热情 爱与坚守躬耕教学一线

刘丽在实验学校的第一届学生参加中考时，在考场上有位学生作文写到了她，边写边感动得一个劲儿流泪。

“儿子顺利进入淮北一中，如今已经在985大学读大三。”这位学生家长说，“永远记得中考前每天中午和下午放学后，刘老师义务帮孩子们补差补缺，学校人都走光了，我们家长还在门口等孩子放学，心里为自己孩子在这么努力的老师班里而感到骄傲。我和孩子心里一直深深感恩刘老师，遇到刘老师是我们一生所幸”。

临近九年级，为了班里的学生都能考上理想的高中，刘丽会把家人没时间照看的学生带到自己家里。即使是孕产期，她依然坚持每晚留校给那些学习落后的学生辅导功课。

“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。刘丽主动请缨担任两个班的英语教学和一个班的班主任工作，虽然不同学段的差异一度让她很苦恼，但凭借着对学生的责任感和自我追求，她总是敢于迎难而上，每天早早到校，很晚离开学校，她清晰地了解班里每位学生的思想动态。

热爱学生 引导学生奔向光明赛道

“亲爱的刘老师，您亦师亦友，仿佛一束光，助我考上了理想的高中和大学，教会了我怎样做人......”这是一位毕业生写给刘丽的心里话。

刘丽倾听家长们的建议和意见，尊重每个家庭的不同教育方式，积极寻求“家校共育”的最大公约数，及时反馈学生在校的学习和生活情况，努力让学生绽放“不一样的烟火”。

“每个孩子都是独一无二的个体，需要以不同的方式去引导和激励他们。”刘丽与其他任课教师密切合作，分享教学经验探寻育人良方，引领每位学生都能在适合自己的赛道上发光发热。

“我爱我的学生们，爱他们的天真、活泼与聪明，爱他们的纯洁、美丽与善良”。刘丽用爱浇灌着一颗颗生命的种子，用爱点燃一个个光明和希望。

作为班主任，刘丽用心呵护着每位学生。她总是尽力打开“知识世界之窗”，教育引导学生看向更广阔的世界，奔向更美好的未来。面对易被忽略的“中游群体”，她力求让他们看到并发挥自己的潜能，努力超越自己、做到最好。面对存在各种问题的“待优生”，她会“刨根问底”查清“病原体”，用真爱来感化，以真情来引导，以耐心与尊重深情陪伴，为他们提供及时的鼓励和帮助。

“我们的班级文化积极向上，换位思考；强化规则，奖罚分明”。刘丽重视班里学生的心理健康教育，营造积极向上的班级氛围。当学生遇到困难，她引导学生以发展的眼光看问题，不抱怨、不灰心，努力找到解决问题的根本方法。针对学生不同阶段的思想和行为特征，她经常利用案例开展活动，使学生正确认识自己，理解家人和同学，涵养学生宽广胸怀、高尚情操。在她的带领下，班级氛围和谐融洽，学生们团结友爱、积极向上。

热爱教研 笃行不怠 提高学科素养

“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，就会发现无穷的乐趣”。刘丽常说，选择自己所爱的，就要爱自己所选的。

从教十余年来，刘丽“学习充电”的脚步从未停歇。她自学大学语音课程，参加演讲培训班，自费购买教学视频和书籍，不断提升自己的专业素养和教学能力。她用心记录着教育的点滴，分享着教学的智慧。通过开通个人微信公众号，撰写了近20万字的教育笔记，将教学心得体会分享给更多人。

针对学生的实际情况，刘丽明确了“抓住重点、扎实基础”的教学思路，重视衔接教学，从语音词汇入手，分层次稳步提升学生英语听力、阅读和写作等能力。

“学然后知不足，教然后知困”。刘丽不断加强理论武装，提升专业素养。学习新课标，钻研教材，关注课堂，打造高效课堂，提高教学成绩。学习新方法，观摩名师课堂以及优质课，借鉴优秀的教学方法。学习新理论，坚持业务自学，大量阅读教学刊物，认真做好笔记，及时进行反思，更新教育观念。

反思总结是刘丽的“教研法宝”。在她的带领下，学校英语教研组成功申报了五项市级课题，个人主持的安徽省教育信息技术研究课题《微课例研究有效提升初中英语青年教师专业素养的实践与研究》顺利结题，多篇论文在省市级刊物上刊发和论文比赛中获奖。同时，积极推进教研成果在课堂教学实践中转化运用，提高了学校英语整体教学水平。

（于金龙 王 琦 记者 沈思佳）