将党的二十大精神融入思政课教学

□合肥市庐阳中学  康  洁

党的二十大报告指出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们广大思政课教师责任重大、使命光荣，要自觉增强政治担当，心怀“国之大者”，紧扣立德树人根本任务，把党的二十大精神融入教育教学的全过程，积极推进党的二十大精神进教材、进课堂、进学生头脑。

将党的二十大精神融入教材。以初中《道德与法治》为例，教材中有较多内容与党的二十大报告紧密相连，思政课教师要认真研读报告，吃透党的二十大精神，把报告中关于中国式现代化、百年奋斗目标、高质量发展、人类命运共同体等内容与教材知识充分结合。要通过整体布局、系统融入，利用报告的内容对现有教材进行更新和完善，把党的最新理论和创新成果“冒着热气”融进教材、写进教案，于润物细无声中让学生学习领会党的二十大精神。

将党的二十大精神融入课堂。思政课教师要不断拓宽视野格局，要不断创新课堂教学，掌握党的二十大精神融入思政课程教学的技巧和规律，在教学方式上积极探索议题式、体验式、项目式等多种方法，采取热点分析、情境体验、现场辩论等多种方式，提升教学的吸引力、感染力。抓住同学生成长成才紧密关联的党的二十大精神内容，指导学生搜集这10年身边变化的文字、图片、影像资料，引导学生分析其价值意蕴，组织开展“2035 请回答”“对话身边优秀共产党员”等课堂活动，调动学生的情感体验，提升党的二十大报告理论的说服力和可信度，在情感熏陶中增进学生的政治认同。

将党的二十大精神融入“大思政课”。党的二十大精神涉及方方面面，向学生讲好大会精神，抓好校内“小课堂”的同时，还可以把思政课置于更广阔的物理空间、社会空间等。通过红色走读教育活动、党史微课宣讲活动、模拟政协社团活动等途径，让学生在实践中深切感受中国共产党的“能”，体会中国特色社会主义的“好”。

党的二十大报告蕴含着深厚的政治分量、理论含量、精神能量、实践力量。作为初中思政课教师，要增强思想自觉、政治自觉、行动自觉，精心上好每一堂思政课，推进党的二十大精神融入思政课教学，努力培养能担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。