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北京大学江雅婕:拾此过往 道阻且长

2021.06.08

【学霸】小档案

江雅婕

合肥一六八中学

2020届毕业生

2020年安徽省高考

文科总分成绩第13名

现为北京大学学生

出生在一个被青山环绕的小城,我总是在不经意间向往更高更远的地方。初中时的我,总是坐在操场的草坪上,看着学校大门外车来车往,默念着我一定要去更大的城市、更大的学校。

也许是那时和自己许下的诺言,也许是命中注定的相见。中考成绩公布后,发挥失常导致的结果曾让我一度失意彷徨,而已经取得的合肥一六八中学升学资格,成为黑暗中指点迷途的那束光。没有任何的犹豫与纠结,我于是开启了奔赴合肥的旅途。也许一切都是未知数,但那时的我,怀着对这所学校无限的期盼。仅有一面之缘的校园,从鸟语花香到绿意盎然,都给我留下难忘的印象,我开始想象,三年的时光会是什么样。

如果说此刻的我有重新选择的机会,我还是会去走这条低起点的路。没有诺贝尔班学生的光环,没有免学费的资格,在这所高手云集的学校里,我似乎只是滚滚江河里的一朵透明的浪花。作为一名交费宏志生,起初的我有着难以描绘的自卑心理,眼看着自己遭遇一次又一次打击,止步于社团面试,没有通过数学竞赛班的选拔,理科成绩位居倒数……我开始质疑,这是正确的选择吗?是不是当初留在本地,结果会不一样?伴随这些问题的,是难以入眠的长夜和父母试图掩盖的叹息。那时的我,像一只被关在笼子里孤独的野兽,只有心中难以抑制的愤懑,却不曾有傲视群雄的野心。

故事没有走向结局,转折发生在高一结束分科的那个暑假。由于高一很早就决定学文科,因此在文科方面我总是会着重学习,最终如愿考入文科分层班。文科分层班是学校的“王牌班级”,在六年时间里已经产生了五位省高考状元。有幸成为这个班级的一员,我总是感到幸运与惶恐。幸运在于这个被赋予责任与使命的班集体里,也会有我——这个似乎并不突出的存在了;惶恐来源于身边同学散发出的自信,它们压迫着你去挖掘自己无限的潜力。

值得庆幸的是,在经历初期漫长的心理斗争后,我开始找到属于自己的文科学习之路。我从不认为那些历史事件抑或哲学道理是枯燥无味的,相反,我总是对每一个知识感到好奇,而这种好奇便是支撑着我不懈探索的动力所在。在认真负责的老师们的指引下,我开始全面深入地学习各科知识,追求着刷题背书与独立思考之间的平衡;我开始习惯于在校园的长廊里,迎着朝阳、伴着晚霞,一遍又一遍背诵课本;我开始不甘于二十几名的成绩,一科一科地突破,一点一点地提高,终于在前十名中看到自己的名字;我开始参与到班会、演讲等活动中,找寻那个落落大方、思维敏锐的自己。那个曾经只能做小透明的自己,发现了更广阔的天地和无限的可能性。现在回想起来,这段小荷露尖的经历我会永远珍藏于心,因为它教会我,寒冬终将散去,只要心怀向往与热爱,春光就在眼前。

也许有人会问我,是不是那时开始有了北大梦,我会说不是,因为北大是我孩童时便向往的学堂,只是在遭遇一次次挫败后变成遥不可及的梦想。而我与北大的相遇,缘于高二的暑期学堂活动。那是8月上旬的北京,天气尚处燥热,时而有夏蝉从树荫处传来鸣叫声。当北大西门的牌匾从照片转为现实,一种悸动涌上心头。我骑着自行车穿梭在校园里,看野鸭在未名湖戏水,看红楼黑瓦古朴自然,看图书馆中学子的严肃认真,看法学石柱威严伫立……我总是久久地停在博雅塔下,感受属于燕园的一切,或贪婪或迷恋。一颗未名的种子从此种下,一株未名的芽静待开花。这段经历于我而言是起点,更是动力之源,因为那时的我,距离北大还有很大的距离,我也不曾想过,那个夏天的记忆会陪伴我走过多少纷繁复杂的路,会照亮今年冬天濒临崩溃的我。被迫呆在家里自主复习,没有考进过年级前三名的成绩,无所适从的文综试卷,受疫情影响不断拖延的开学,见证历史般的高考推迟……一切不可控的因素席卷着生活,太多的怀疑裹挟着心灵。放在桌面上的北大日历,每一页都伴随着先哲的真谛,我总在想要放弃时翻阅着它,看纸张划过手指,看四季燕园图景。“那些打不败你的,终将让你变得更强大”。我决定最后一搏,去梦开始的地方,找寻心之所向。因此,在最后一百天的日子里,没有传说中的焦虑与不安,我反而体会到进一寸便有一寸的欢喜。从第二模开始不断上升的名次,无数个日夜里的反思与沉淀,翻烂背透的十余本文综教材……它们都陪伴着我,陪伴着那个坐在高考考场里只感释然的我,陪伴着这个回想起过去只心怀感恩的我。

开学已经一个多月,正式成为北大法学院的一员,心中唯有无限期待,无限憧憬。提笔描绘这些碎片式的高中生活,只是想告诉那些和那时的我一样,或身处深渊,或踟蹰不前的学子们,不到最后一刻,谁也不知道结局是什么样。“放弃很容易,但坚持一定很酷。”唯愿你们也会接受,一个低起点的自己。

1.关于课堂

课前要适当预习,将老师可能要上相关的课本知识先熟悉一遍,为课堂上紧跟老师思路打下基础;在上课时一定要确保足够专注,课堂的效率非常重要,把老师解题的思路和方法为我所用才是解题的关键。及时记录下没有听懂的地方,下课后带着记录的问题和不理解的知识点立即向老师请教。作为文科学生,一定要注意课后和老师多交流,主观题要结合老师的思路,敢于提出不同的见解和想法,不断拓展,才能在考试时做到更加全面,更有条理。

2.关于背书

文科生的基础任务便是背书,我们的老师会要求我们在高三一年时间内把文综每本书背诵九遍以上,这就意味着我们要利用一切可能的时间背书。每天早上的早读、晚饭后的休息时间,走廊上都会站满背书的学生,这种大声朗读的形式可以深化对知识点的印象,为做题提供知识保障。另外,在背书时要注重归纳总结,把知识点串联起来,编织每一章节的网络化体系,才能真正理解知识点的逻辑性。

3.关于做题

我是一个很喜欢题海战术的人,这并不代表题海战术适合每个人,也不代表要漫无目的地死板做题。我通常会针对一项薄弱的题型,比如文综选择题、英语完形填空等,然后选择高质量的习题册,按照计划反复练习,直到这一题型基本熟练,错误率明显减少。这种刷题的方法让我在遇到短板时可以及时补充,在薄弱的环节减少犯错的几率,对试卷的解答也更加全面。

4.关于心态

在高三之前,我的考试心态其实很差,遇到期中期末考试便会紧张甚至失眠,尤其是在我并不擅长的数学学科考试前。但进入高三我才意识到,紧张其实只是对某一学科缺乏自信,或者能力欠缺的表现。想要克服考前心态问题,其实关键还是提升自身本领,良好的心态来自于平日的积累及准确的自我定位,唯有平日不松懈、踏实严谨才能收获最终的坦然与淡定。

5.关于成绩

每一次考试都会有结果,而不同结果的比较也会看出波动起伏。如果总是计较几分的得失,便无法收获考试的教训,学会从错题中反思,然后针对自己的不足学会练习,才能提升自我。即使一段时间内波动很大也不必慌乱,调整自己的节奏,给自己适当休息、缓冲的机会,分析每一次考试的状态,探索新的学习方法……这些都远比惆怅叹息有效。

□本版稿件由江雅婕口述、徐徐整理

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