合肥发布规划鼓励教师差异化辅导学生

“到2022年，实现教学点智慧课堂全覆盖，乡村普通中小学全部达到智慧学校建设要求。”日前，合肥市教育局正式发布《合肥市智慧学校建设实施规划(2019-2022年)》，其中明确，将围绕减轻学生过重的课业负担、解决“三点半”难题，引导学生通过市教育云平台的“午间视频”、“智慧课堂”实现课后自主学习，并鼓励教师依据课堂采集、分析的“大数据”结果对学生进行差异化辅导。

随着经费投入的不断加大，近年来，合肥市的教育信息化建设与应用也已“硕果累累”。根据市教育局统计，截至2018年底，全市普通中小学宽带接入率、校园网建有率、班级多媒体覆盖率均为100%;师机比、生机比分别为0.76：1和5.8：1;网络学习空间师生注册率均达100%;智慧课堂覆盖全市1600余个班级。

“智慧学校”的建设也正在从城区中小学向乡村普通中小学、教学点不断延伸。

此次发布的《规划》中就明确了“时间表”——到2021年，完成74%的智慧学校建设任务;到2022年，实现教学点智慧课堂全覆盖，乡村普通中小学全部达到智慧学校建设要求，城镇中小学基本建成智慧学校，从而构建全市教育信息化综合应用平台。

“智慧学校”建成后，将对学生的学习方式、老师的教学方式带来哪些不同?

记者了解到，借助这一建设，合肥市将围绕减轻学生过重的课业负担、解决“三点半”难题，落实课后服务管理系统的常态化应用。比如，引导学生通过市教育云平台的“午间视频”、“智慧课堂”实现课后自主学习，鼓励教师依据课堂采集、分析的“大数据”结果对学生进行差异化辅导。在课后向学生开放创新实验室、数字化探究实验室以及计算机教室等，促进学生兴趣养成和特长发展，提升学生综合素质。

同时，建设合肥市中小学立德树人工作情况监测与评价系统，面向学生和学校两个主体，整合普通高中教育教学质量评价、全市中小学生学业质量绿色指标评价、全市小学生学业评价方式改革实验等，实现学校教育质量监测与综合评价水平的提升，推动合肥市学生核心素养整体提升，促进学生全面健康发展。 (记者 刘梅梅)