东至县大渡口中学：线上线下教学实现无缝衔接

安青网讯 随着我省高三、初三和非毕业班分批开学，东至县大渡口中学迎来全面复学，如何实现线上教学与课堂教学的无缝对接，成为学校、考生和家长普遍关注的焦点。大渡口中学结合线上教学的实际，实行“一班一策”“一科一策”“一人一案”，确保线上线下教育教学无缝衔接。

——未雨绸缪，精准把脉学生情况

开学后，学校指导学生找准知识遗漏点、能力欠缺点、习惯不足点、发展最近点等，引导考生确定学习目标，规划学习路径，克服学习困难。学校通过调查、作业检查、评测、访谈、数据分析等多种方式诊断线上教育教学效果，建立并完善科学评价体系。通过学生自评、同学互评以及家长、教师评价等多主体评价，通过学生综合素质评价、学习过程与学习结果相结合评价等多种评价手段，全面客观了解学生前期线上学习情况，分年级、分班级、分学科对每一个学生线上学习情况建立学习档案。

——优化设计，系统调整教学计划

学校针对线上学习的内容进行摸排考试，根据考试结果反映出的年级、班级、学生个体差异等实际情况，及时调整、完善年级教育教学计划，引导教师因材施教，学有所教，进一步激发学生学习主动性、自觉性，提升学生自学能力;鞭策教师在摸清任课班级学生线上学情的基础上，完善学科教学计划，明确教学目标，优化教学设计，细化课堂教学。

教师根据考试结果重新梳理一遍线上学习内容，根据学生集中薄弱的知识点，制作微课;通过串讲复习，确保每名学生都较好地掌握所学知识，在此基础上，再进行新课程教学。同时精准作业辅导，耐心释疑解惑，实施个性化教学、精准性辅导，并采取个别辅导等补缺补差补弱措施;切实做到教学进度符合学生实际，教学难易度符合课程标准要求。

——开学第一课，确保每位学生都达标

学校利用丰富多样的形式积极开展爱国主义教育、传染病防控教育、心理健康教育等，努力营造宽松和谐的线下教学氛围，帮助学生及时调整学习状态，上好“开学第一课”。返校首日，校长亲自做开学第一课动员报告，副校长举行讲座，加强对学生思想政治和防疫宣传教育。学校举行了包括爱国主义、集体主义、意志品质、理想目标教育及疫情期间校园日常规范教育，把“疫情教育”作为复学第一课，引导学生在这场危机中学习、反思和成长。

——心理健康教育，找回昂扬的学习状态

学校把对学生个体层面的关怀，始终放在第一位，通过心理援助，全力消除疫情对考生的心理冲击，帮助他们克服内心恐惧，尽快走出心理阴影，恢复安心、顺心、热心和恒心的健康状态。通过家校联合，引导家长多关心孩子的心理状态，及时关心、帮助、激励孩子，建立良好的生活习惯和卫生习惯，全面更好地适应开学生活。

疫情叠加高中考备考和学业水平测试，这对学校、考生和家长都是严峻的考验。大渡口中学精准施策，群策群力，较好地实现了线上教学向线下教学的成功过渡。