临泉县：多措并举保学生身心健康

连日来，临泉县教育部门严格按照国家、省、市疫情防控工作要求，针对该县学生人数多、防控压力大的实情，多措并举，全力保证学生返校后身心健康，确保在校学生快乐学习、健康成长;拟返校学生安心居家线上学习，让家长放心，让社会放心。

防疫知识人人知晓

“用‘七步洗手法’洗手能把双手各部位洗干净，七字口诀是什么”、“教室每天最少通风几次”......4月20日上午，宋集镇中心学校八(2)班钉钉群里，班主任李继武对本班学生逐一进行防疫知识测试。

据了解，随着高二、八年级和小学四年级、五年级、六年级返校复课日期的临近，该县教育部门要求广大教师在进行线上教学时，引导学生在线收看疫情防控知识等健康教育视频，加大对学生防疫知识的宣传教育，让学生进一步了解疫情防控科普知识，理性、科学应对疫情，进一步提高自我防护的意识，做到规范防疫、科学防疫，保障生命安全和身体健康。截至目前，该县860所学校9000多个班均在线开展疫情知识教育和测试，学生对疫情知识知晓率高，为春季学期各年级开学复课作好充分准备。

心理教育全覆盖

“经过一个周的在校学习，大家戴口罩上课、单人单桌学习、取餐间隔一米、就餐一人一桌......只要继续按要求做好防护，就能够在校健康生活、快乐学习。”4月20日下午第一节课，关庙中心学校优秀青年班主任黄玲玲为学生上疫情防控心理健康课。学生陈昊告诉记者，“中考临近，我因为居家期间不能合理安排时间而产生了烦躁、焦虑等负面情绪，黄老师告诉我们要做自己情绪的主人，我已经能够全身心投入到学习中了”。

为保证返校学生有一个健康的心理，县教育局要求各校做好返校九年级学生的心理教育，要求每周开展一次至两次心理健康教育，及时解答学生在疫情防控期间出现的心理困惑和障碍。要特别关注留守儿童、贫困家庭子女、残疾儿童等重点群体，要克服其不良心理障碍，及时协调解决其心理问题，保证他们在校健康成长。

4月20日，关庙中心学校八(5)班班主任姚建勇通过班级微信群对居家学生进行心理健康疏导。“学生因疫情居家时间长，有些家长管理不好情绪，动不动对孩子发脾气，看到孩子玩手机就批评，学生容易形成逆反心理;有的家长由于复工外出务工，把孩子留守在家，孩子容易产生孤僻心理......针对这种情况，县教育局要求各校充分发挥心理咨询师和心理辅导教师的优势，通过‘空中课堂’，对学生进行了线上心理疏导教育。”该校负责人杨彩告诉记者。

据了解，为做好疫情防控期间学生心理疏导教育，该县各校积极引导学生通过官方渠道了解防疫信息、有关科学知识及疫情防控措施，积极配合疫情防控工作，做到不信谣、不传谣;学会一些简单的心理调节方法，如“深呼吸放松法”、“肌肉放松法”等来维护情绪稳定;通过运动、音乐、倾诉来转移注意力;通过学习典型人物和事迹，增强心理正能量，树立战“疫”必胜的信念;开展室内锻炼活动，培养新兴趣、新爱好，让生活变得丰富，如进行垫上俯卧撑、仰卧起坐，还可以跳绳、转呼啦圈、踢毽子等。部分学校成立了学生心理疏导小组，全面监测所有学生，动态掌握防疫防控期间学生们出现的各项心理问题进行心理疏导。有的学校开展疫情防控期间心理健康手抄报制作和“防疫小妙招”等活动，让学生在家中时刻拥有良好心态，以最好的状态迎接新学期的学习。

家校同把安全关

尽管手机上收到学校通报的返校准备工作情况通报，但谭棚镇西孟村的老张还是不放心，儿子和儿媳在外打工，把孩子留给自己照看，可不能大意。他决定到谭棚中心学校看看。4月20日下午，当老张到几千米外的学校门口时，看到校门口用黄色油漆画出三条学生通道和一条教师通道，每个通道口一位教师手持测温枪，对入校学生测温，换发口罩后，每个人走的时候需要间隔一米以外进入校园。

“吃饭时那么多人，万一有人......”“放心吧，大爷，我们上课时对原来的班一分为二，一人一位，每天对教室、宿舍、食堂等处三次消毒，实行三次体温检测。吃饭时由食堂师傅运到教室门口，学生间隔一米开外排队打饭、同向就坐吃饭，使用一次性碗筷。”谭棚中心学校校长施俊山耐心地介绍，“住宿的学生每间寝室由原来住10人改为现在住4人，对角同向休息，中间隔一个床位......”

“学校复学工作想得周到、做得细致，让孩子回来上学俺可放心了。”老张的疑问消除了，满意地走了。

据了解，该县各校家长委员会积极参与到学生返校工作中，有愿意报名参与入校维护排队的;有的学生家长是救助志愿者协会的，主动到各校对校园进行消毒;有的学生家长是医生，主动报名担任学校健康指导员......配合学校共同肩负起孩子健康成长的使命。

特约记者 李强 本报记者 三水