精简App，为学生、老师、家长减负

杭州一位小学班主任，前晚在自己微信朋友圈发了一条信息——教育者应该多站在“家长本位”思考教育问题，谨慎选择教育媒介。一种新手段采用之前，需要先考虑好减法。QQ群、微信群、杭州教育、钉钉，再加做实验的App，英语配音的App......家长们确实手忙脚乱!

如今，不少家长手机里或多或少都会有若干个教育、学习类的app，一些用来接收通知，一些用来考勤签到，一些用来提交作业，一些用来学习打卡，让家长们“防不胜防”，苦恼不堪。苦在家长每天都要紧盯app上的信息，生怕错过重要信息影响孩子的学习，恼在家长除了要顾及自己的工作，还要为提醒、监督孩子落实app发布的学习任务而头晕脑胀。

随着社会的不断发展，信息化教育逐渐被普及，很多学校或多或少都会引进教育类app，学校初衷是为了方便管理，方便学生的学习，加快信息的互联互通。可如今却慢慢在演变成一种负担，一是让学生在手机上学习的时间占了日常学习的一部分，甚至是大部分，过多的手机辐射可能会影响学生视力的发育。二是让家长手机上多了各种各样的app，使家长与孩子的学习“紧密”的联系起来，不可分割。

诚然，新时代教育资源丰富繁杂，良好的管理，合适的利用学习资源会让我们走在前面，掌握更多的知识。但如果过度了，多而不达，就会苦了学生、累了家长。另外，老师为了配合学校的工作以及学生成绩和升学率，也只能迎头硬上，下班也得在手机上为了孩子学习、家长的沟通继续加班工作，不断“燃烧”自己。对此，相关部门应当不断推进治理教育类app乱象，不能是个app就能进入校园，进入家长的手机。此外，还要推进行业管理，统筹指导，引导教育类app合理配置、相互协调。

同时，学校要以人为本，多为学生、老师、家长考虑。学校引进教育类app的初衷不会是为了增加老师、学生、家长的负担。所以引进app的同时一定要做好审查，可以先试点，听听老师、学生、家长使用后的意见，对于一些应用重复、广告杂乱，老师、学生、家长怨声较多的app应当不再使用。

目前，互联网+教育是时代的潮流，在提高教学效率、管理水平，满足学生多样化学习需求发生了重要、积极的作用，其利是远大于弊的。治理教育类app乱象、促进优质教育发展，任重而道远。建设学习型强国，不可能一蹴而就，其关键在于相关部门的统筹引导，在于学校、老师、学生、家长相互之间的理解、沟通与配合。

来源：作者：何磊