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“孩子王”:用青春呵护童心

2016-06-02 16:15:22   来源:安青网

又逢“六一”国际儿童节,在不同场合,在舞台的中央,又将有无数孩子被人群簇拥,被鲜花与掌声萦绕。聚光灯与目光所及之处,我们看到的是一张张幸福的笑脸、一个个美好的童年。但你知道吗?笑脸的背后是无数“孩子王”的默默付出。

陈芳:最喜欢跟学生聊天的总辅

1997年,陈芳成为教师。“因为是自己热爱的职业,我每天满怀喜悦地走进校园,一走就走了近20年”。经历这些年教育事业的洗礼,陈芳的教育思想逐渐成熟起来。2002年开始接触学校少先大队辅导员工作,2012年成为马鞍山市雨山区少先队总辅导员。辅导员的工作让陈芳养成了凡事“先想后做,做过再想”的工作思路,踏踏实实的态度、边想边做的方法助她在2006年和2014年获省“优秀辅导员”称号。

少先队辅导员的工作是和孩子打成片的工作,整天与学生们腻在一起,如何与他们构建和谐的交流方式是陈芳一直思考的问题。“很多时候,我们会习惯以‘师者’的口吻与学生对话,这无可厚非,但却丢失了不少乐趣”。陈芳觉得,以“朋友”的身份平等交流才能体会更多乐趣。“我特别享受和学生们聊天的过程,那一刻我总能强烈的感受到做教师的幸福感”。

去年底,陈芳借用雨山区四村小学一个班的学生参加市少先队活动课说课比赛,当时只需要五名少先队员和陈芳配合完成比赛,该班班主任推荐了10名少先队员供她选择。“因为磨合的时间并不多,我根本无法做到精挑细选,我用很短的时间选了其中五个胖瘦高矮差不多的学生,让另外五个回班。没想到落选的几个都是极其要强的主,他们不愿意回去,并且说就在旁边看看”。

排练了几遍出队旗、退队旗后,落选的肖同学跑过来说:“老师,我们也排了出队旗、退队旗,你帮我们看看吧。”陈芳看后说:“真不错,你们挺厉害啊。”“就是,老师,我们也能行。要不让我们参加吧。”肖同学见缝插针地说。“真的是人数有限,老师知道你们都很棒的。”“可是为什么你选中了他们?在我们10个人中,我虽不能算上数一数二,但是前五名是没有问题的啊。”肖同学开始有些咄咄逼人。“那一刻,倘若我态度强硬一些,我想他们会回班,但即便离去,也是心不服口不服的,这不是我的教育方式”。陈芳意识到,这时她必须放下手中的事,把这几个学生的情绪抚平。

“各位好朋友,首先,我承认你们每一位都是多才多艺、聪明过人的,否则班主任不会把你们推荐给我。但我并不赞成你们的排名说,因为并不是参加考试,不能以成绩衡量综合能力。”说着,陈芳向每个人伸出了大拇指。“其次,我是去参加比赛,比赛都有规则,选手必须要遵守规则对不对?”学生们听着点点头。“再者,我真的无法在短时间里全面了解你们,无论我怎么选,都会有五位落选,我绝对没有带着任何偏见做选择,请你们相信我。假如你们是老师,会怎么选择呢?”说完,肖同学依然觉得自己落选非常委屈。于是,陈芳把她叫到身边,很慎重地对她说:“未来学习和生活的路上你会遇到很多伙伴,你要学会看到别人的长处,要知道‘山外有山,人外有人’的道理。成长的过程中会有一个又一个的舞台任你发挥,但是一定不要用自己的短板与他人的优势去比,适合自己的平台才能成就自己。”陈芳不确定学生能不能真的明白其中的深意,好在沟通缓和了气氛,让学生们受到了重视。

聊天看似平常,可用心的陈芳却从中获悉了一些宝贵的教育信息:农村的孩子生活自理能力强,他们朴实乖巧,得到一点温暖就产生强烈的满足感;城里的孩子表现欲强,自信心爆膨,同时善于表达,落落大方、不拘紧。“如此不同的特质,教育活动的设计、教育方法的运用不可能绝对相同,这是每个教育者必须要思考的问题,也包括我”。

胡翔:把有意义的事情做得有意思

胡翔是黄山市屯溪区荷花池小学英语教师,也是该校少先队大队辅导员。作为年轻的教育工作者,他钻研教育、创新教学,力争把有意义的事情做得有意思,深得学生的喜爱。

“我坚信不是聪明的孩子喜欢被鼓励,而是鼓励可以使孩子变得更聪明”。针对部分学生不愿开口说英语的情况,胡翔从不强制,而是诱导。“笑脸”教学是他常用的妙招。开口给“笑脸”,进步给“笑脸”,优秀更有“笑脸”,不断提升学生对学习英语的兴趣,让他们更愿意大胆地用英语与他人交流,感受开口说英语的快乐。学生们都亲切地称他为“Mr.Hu”。有一次,Mr.Hu新授单词dirty。导入时,他出示一双脏手,简单直观,首先让学生有了视觉上的感受,接下来因为手脏,所以要洗手,在他示范的过程中,吸引了学生的注意力,自然地引出了“I wash my hands with water”的句型。在练习之后,他的一个问题“What do you do with water”,让学生联系实际,说说水的用途。Mr.Hu始终面带着微笑,鼓励着大家开口说。有学生举手说“I wash my hair with water”。有的说“I wash my coat with water”。还有的说“I brush my teeth with water”。开放式的提问,“笑脸”式的教学,营造了宽松、和谐、愉悦的教学氛围,激发了学生说的欲望,发挥了想象,活跃了思维,提高了智商,培养了情商。

“徽州文化”进课堂是胡翔的又一创新教学方式。他注重将传统“徽州文化”知识带入课堂教学,将徽州美景、小吃、建筑编成简短的英语导游词,每节课花五分钟的时间教给学生,用英语介绍“活动的清明上河图”——屯溪老街;介绍“屯浦归帆水上旅游”,让学生们享受“船在江上行,人在画中游”的幽美意境,帮助学生掌握“徽州文化”英语知识,成长为双语小导游,为更多的外国友人介绍“徽州文化”,宣传黄山。华夏园丁大联欢——“徽州文化”之旅进荷小活动中,胡翔指导的该校小导游们,训练有素,侃侃为来自香港、澳门、台湾、新加坡、马来西亚、印度尼西亚等国家和地区的园丁代表介绍黄山,赢得客人的啧啧称赏。

近年来,作为校少先队大队辅导员,胡翔根据学校实际、队员特点,结合时代要求,组织开展少先队活动。校园广播站是学校的喉舌,是校园文化建设的重要阵地。建好“荷韵之声”校园广播站,形成学校特色,胡翔和同事们殚精竭虑。“荷小好声音”迄今已举办了四季活动,不仅为广播站选拔了优秀的播音员,也为学生提供了展现自我的舞台,让学生在‘学中玩,玩中学’。”胡翔介绍。配合如火如荼的校园足球运动,足球迷胡翔将足球带入课堂,和学生们亲密接触,他指导的广播站更是精心打造校园足球特色专辑——“三味聊斋”。

努力把少先队的每一件有意义的事做得有意思,胡翔带着这样的信念,在教育的道路上育人育己,磨砺成长。

姚炜耀:当了十年青少年维权的“大哥哥”

他今年只有34岁,却已在公益路上走了10年。他叫姚伟耀,80后的青年律师。2006年,他成为未成年人保护专职律师,开始走上公益之路,专注于未成年人和社会弱势群体合法权益保护,至今已有10年。

姚炜耀说:“想赚钱可以去从商,青年律师应该有社会担当,人生也更有意义。”2010年,他获“全省维护未成年人权益优秀律师”;2014年获“安徽省优秀青年律师”、“全国保护未成年人特殊贡献律师”称号;2015年被评为“安徽省岗位学雷锋标兵”。2016年获“全国向上向善好青年”、“崇义友善好青年”称号。

2004年,22岁的姚炜耀走出了“象牙塔”,立志成为律师,为那些需要帮助的人提供帮助。2006年,中华全国律师协会未成年人保护专业委员会首次在全国多个省份试点招募专职律师,以推动未成年人保护工作。姚炜耀积极报名,通过层层选拔程序,申请顺利通过,姚炜耀走上了未成年人保护专职律师之路。

2007年,“山西黑砖窑事件”中,姚炜耀第一时间为被骗童工及他们的家人提供法律援助。2008年,《安徽省未成年人保护条例》修订,他积极提建议;参加《条例释义》的起草;开展普法讲座。他主动担任12355青少年服务热线的值班和管理工作;带动同行的律师组建12355青少年服务台志愿团;他联合律师登记注册了安徽致诚公益法律援助与研究中心,承办法律援助案件一百多起。

除了是律师,姚炜耀还兼任中华全国律师协会未成年人保护专业委员会副主任、中国青年志愿者协会理事、省律师协会未成年人保护专业委员会主任等诸多职务。可他最在意的却是青少年维权的“大哥哥”。

在姚炜耀的手机屏幕上,一个一岁多男孩穿着喜庆的红色棉衣,白净的脸上露出甜甜的微笑。“这个小孩差一点被自己的亲生父亲卖掉,我们及时提供了法律帮助和爱心捐助,现在小孩健康、快乐地生活在父母身边。”姚炜耀说。

孩子叫明明(化名),一岁的时候,明明的父亲因公致残,丧失了劳动能力;母亲不堪家庭重负,离家出走,留下明明和父亲艰难度日。期间,明明多次被开水烫伤、意外受伤,父亲不忍看孩子跟自己受苦,就想给孩子找个新家,还托人发了微博,把明明送人或者卖掉。姚炜耀在看到微博后,第一时间联系了孩子的父亲核实了基本情况后,他决定帮助明明一家。他告诉明明的父亲,卖孩子即便是亲生的也是违法行为,送人,在法律上也行不通,还会给孩子造成心理伤害。

随后,姚炜耀积极联系媒体对明明一家的遭遇进行报道,寻求爱心人士对他们一家进行帮助,很快筹集到十几万元捐款。姚炜耀还多番努力,找到了明明的母亲,在姚炜耀的多次协调下,一家三口终于破镜重圆。

2015年,砀山县发生一起虐童案,被告人汪某与女童母亲刘某多次对被害人小花(化名)实施殴打,导致小花全身多处受伤,经鉴定为轻伤一级。

姚炜耀知道后,第一时间收集信息,联系省律师协会未成年人保护委员会为孩子提供法律援助。支援孩子生父向人民法院提起撤销孩子生母监护权申请,法院已受理。姚炜耀还为受虐女童向中华全国律师协会未成年人保护专业委员会申请了新起点小额爱心基金2000元,用于孩子的生活、学习等。

采访时,姚炜耀说:“有时我们甚至自己贴钱都愿意,律师的职业操守从不以盈利为目的,追求正义才是我们的责任。”

□本版稿件由本报记者谢婷婷采写

    责任编辑:值班编辑

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