英语、化学一线老师解析高考“二模”

4月9日至10日，我市组织2015届高三年级进行了第二次统一模拟考试。“二模”考试历来是高考前重要的实战演练，为了突出效果，市教体局从命题小组选定、命题质量把关、试卷审校印刷、考试考务安排到后期的阅卷及考试成绩分析，都做了细致全面的安排。为了帮助考生及时“查漏补缺”，晨刊联合市教育局教研室特邀各科教研一线老师对试卷进行点评，给出节点性的备考建议。

英语：考题更贴近生活新增词汇成考点

点评人：青阳中学朱忠学

试卷点评：

试卷强调基础、实用

2015年池州市“二模”英语试卷整体难度适中，基本杜绝偏、难、怪题目，强调基础、强调实用。听力部分设题中规中矩，语速适中，发音清晰，话题贴近生活，难度不大。单项选择以考查考纲中的核心考点为主，如非谓语动词、时态、从句等，突出考查了单词和短语辨析，对代词、特殊句式等小语法点亦有所涉及。完形填空对考查考生上下文逻辑关系的理解能力要求相对较高。但只要准确把握作者的思路，不难获得理想得分。阅读理解的选材广泛，紧扣时代。如A篇可能发生身边的自然灾难的准备;B篇动物的精彩时刻;D篇科学对“可爱”的研究;E篇邻里节，倡导社会互助与和谐。考查了2015年新增词汇如conservation,adaptation,skeptical等。二卷中的任务型读写主题是“怎样开始快乐的一天”，学生在阅读做题时，不仅觉得有趣味性，还能感受到其实用价值。书面表达题是关于雾霾的危害性和我们该怎样倡导绿色生活方式。话题与我们生活息息相关，所用词汇也较常见，考生写作时有话说，应该比较容易得分。

备考建议：

“精做”与“反思”并举

坚持每日一练、保持做题状态和思维惯性。后期复习不主动做题是不行的，但英语复习重点是查缺补漏，精做习题比题海战术更能产生高效。新增词汇要重视，至少做到了解词义，达到正确判断、理解语境要求。

听力方面，每天坚持听，听后认真查看或大声阅读听力材料，重点琢磨错题的材料，两天后再精听一遍。单项：做题、总结、反思、熟读以增强语感。完型填空、阅读理解：试卷重头戏。每天限时练习1篇完型和2篇阅读，做完后及时核对答案，并总结反思，也可以简单写写做题心得。建议选择近几年全国卷或各省份真题卷，梳理完型填空和阅读理解中的高频词汇及自己感到生疏的词汇，整理记录下来，定期回顾和巩固，“精做”一篇胜于泛做十篇。写作：每周至少写一篇，其余时间大声诵背近几年真题卷范文佳句。

化学：突出主干知识题型示例的新变化值得注意

点评人：池州一中桂顺利

试卷点评：

实际应用型题目成为考试“重头戏”

试卷知识覆盖较全面，既注重基础又兼顾层次，题目运用灵活。

1、突出主干知识，把握高考方向

试卷符合近六年高考试题的主要特点和走势，注重主干知识和能力考查，选择题中考察了必修中化学键、阿伏伽德罗常数、实验方法、装置、离子共存、元素化合物知识等主干知识，还考察了化学反应原理中的电化学、化学平衡、电解质溶液等核心内容。非选择题考查了物质结构、元素周期律、热化学方程式、电化学中电极方程式的书写、有机化学、实验、实验探究等重点知识内容。

2、立足基础知识，考查基本技能

选择题和非选择题大多属于中等或中等偏下难度的题目，且知识点对考生而言，都比较重要且熟悉，主要考查了化学基础知识、基本方法和基本运算、基本操作的能力。

3、突出学科特点，重视思维能力和实验能力的考查

观察能力、实验能力、思维能力、自学能力中思维能力是核心。例如第10题将2014年高考题进行了改编，利用数字化实验考查了学生的电化学知识以及学生处理图像分析问题的能力。第27题考查了学生电极反应式的书写及硫酸浓度的变化，符合2015年《考试说明》中对电化学“理解”的要求，也是对安徽省2015年高考的一种预测。第28题利用铁元素性质实验的探究要求学生在实验探究中展现完整的思维过程。

备考建议：

注重少做精析

后期复习中，应加强对《高考说明》研究，尤其是题型示例研究，特别是今年一些变化的题型示例，做到成竹在胸，有的放矢。针对过去六年的高考试题，从中找出考查规律，培养并提高运用知识的能力，实现知识网络的灵活运用。

高三后期学生往往进入倦怠期，有时做过什么题都不记得了。因此训练应做到少而精，重质不应重量。可以精做各地模拟试题，增强运用能力。